Campe-Gymnasium Holzminden

Sport

Die Fachgruppe Sport am Campe-Gymnasium sieht Bewegung, Spiel und Sport in der Schule als einen wichtigen Bestandteil einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen. So schaffen wir für die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Gelegenheiten, durch aktive Auseinandersetzung mit vielfältigen sportlichen Handlungssituationen ihre motorischen Grundlagen, weiter auszubilden und zu verbessern.

Im Unterricht bieten wir den Schülerinnen und Schülern verschiedene Situationen, in welchen sie ihr Bewegungshandeln unter dem Gesichtspunkt der Mehrperspektivität ausüben können. Dadurch erweitern sie nicht nur ihre Erfahrungen auf der körperlich-motorischen Ebene, sondern erhalten auch weitere Ressourcen und Strategien im sozial-emotionalen und kognitiven Bereich sowie in der Selbstkompetenz. Dabei lernen sie ihr eigenes Handeln sachbezogen sowie zielgerichtet zu reflektieren und entwickeln die Fähigkeit, ihr gegenwärtiges und zukünftiges Sporttreiben selbstbestimmt und eigenverantwortlich zu gestalten.

In unseren jährlich stattfindenen Turnieren für die einzelnen Doppeljahrgänge können die Schülerinnen und Schüler den Teamgeist fördern, ihre Leistungsbereitschaft entdecken und einen Wettkampfgedanken entwickeln, indem sie mit- und gegeneinander fair spielen und wetteifern.

Darüber hinaus bieten wir den Schülerinnen und Schüler im Ganztagsbereich ein vielfältiges Angebot, um weitere – neue – Bewegungserfahrungen (z.B. Trampolin, Rudern, Stabhochsprung,…) zu sammeln.

Jahrgang	Inhalte
5	Spielen: Kleine Lauf- und Fangspiele, Spielerziehung Turnen und Bewegungskünste: Einführung der Geräte Bock, Kasten, Boden, Schaukelringe, Klettertaue und Minitrampolin Gymnastisches und tänzerisches Bewegen: Bewegungen rhythmisieren, Grundbewegungsformen mit Handgerät (Seil/Reifen) Laufen, Springen; Werfen: 20 Minuten Ausdauerlauf, Einführung 50m Sprint mit Start, Hindernisse rhythmisch überlaufen, Einführung des Schlagwurfes, Einführung Schritt-Weitsprung
6	Spielen: Einführung Minihandball Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen: Festigung Brust- (Atmung/Gleiten) und Rückenlage (Beinschlag/Körperstreckung, 25m Streckentauchen, Startsprung (Beckenrand oder Startblock) Turnen und Bewegungskünste: Festigung und eErweiterung der Fertigkeiten aus Jg. 5: drei Fertigkeiten präsentieren bzw. verbinden Gymnastisches und tänzerisches Bewegen: Körperliche Leistungsfähigkeit erhalten und verbessern Laufen, Springen, Werfen: Festigung der Fertigkeiten aus Jg. 5 Kämpfen: Gegeneinander setzt miteinader voraus, Gleichgewicht und Körperspannung, fair kämpfen, Spiel mit der Kraft
7	Spielen: Einführung Basketball Turnen und Bewegungskünste: Einführung Barren, Schwebebalken, Synchronturnen Gymnastisches und tänzerisches Bewegen: Gruppenchoreografie nach Musik Laufen, Springen, Werfden: Sprint 75m, Staffelübergabe (von hinten), Ballwurf mit effektivem Anlauf, Weitsprung-Festigung
8	Spielen: Einführung Fußball oder Handball Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen: Vertiefung Kraul (Atmung/Gleiten), Synchronspringen, Streckentauchen Gymnastisches und tänzerisches Bewegen: Präsentation Übungsfolge mit Hangerät
9	Spielen: Einführung Volleyball Turnen und Bewegungskünste: Kür an einem Gerät, dreiteilige Bewegunsverbindung mit einem Patner Gymnastisches und tänzerisches Bewegen: Gestalten eines Themas mit pantomimischen oder tänzerischen Mitteln Laufen, Springen, Werfen: Mittelstrecke, Kugelstoß (Gleit- oder Drehtechnik), Festigung Flop, Rundenstaffel
10	Spielen: Einführung in Rückschlagspiele (Badminton oder Tischtennis) Einführung in ein Endzonenspiel Turnen und Bewegungskünste: Akrobatik Gymnastisches und tänzerisches Bewegen: Gruppenkür mit Handgerät Laufen, Springen, Werfen: 100m Sprint, Einführung Hürdenlauf, Einführung Speerwurf Kämpfen: Partnerschaftliches Werfen und Fallen, Kämpfen am Boden und im Stand
11	Duathlon Hallenhockey Freier Bereich in Turnen, Gymnastik/Tanz => Parkour
12/13	In der Qualifikationsphase belegt jede Schülerin und jeder Schüler jeweils zwei Sportkure aus dem Erfahrungs- und Lernfeld A (Individualsportart) und B (Mannschaftssportart).

Sport im Abitur

Am Campe-Gymnasium ist es möglich, das Fach Sport als fünftes Prüfungsfach zu belegen.

Wusstest Du…

Herzog Julius wurde aufgrund einer körperlichen Beeinträchtigung seiner Füße von seinem Vater zunächst von der Nachfolge ausgeschlossen und ins Kloster geschickt. Nachdem seine Brüder im Kampf gefallen waren, wurde er aber wider Erwarten doch Herzog. Durch seine Klosterausbildung war er dann ein für damalige Verhältnisse äußerst gebildeten Herrscher. Nach dem Tod seines Vaters, Heinrich des Jüngeren (der wilde Heinz von Wolfenbüttel), modernisierte er das Herzogtum auf Weise, die den konservativen Vorstellungen seines Vaters widersprachen - unter anderem durch die Gründung unserer Schule in Amelungsborn. Dies wirft die Frage auf, ob diese Entwicklung ohne seine körperlichen Beeinträchtigungen stattgefunden hätte.